Misiune-Viziune

I .VIZIUNEA MANAGERIALĂ

Viziunea Liceului Teoretic ”Grigore Vieru” or. Briceni este  să fim recunoscuţi în plan local, naţional şi internaţional ca o instituţie cu o înaltă calitate a prestării serviciilor educaţionale, accesibile beneficiarilor, care să asigure dezvoltarea elevilor la standardele europene.

II.MISIUNEA LICEULUI

Misiunea Liceul Teoretic „Grigore Vieru” Briceni este asigurarea  serviciilor educaţionale la un înalt standard de calitate în context local, naţional şi internaţional pentru  elevii de vârstă 6/7- 18/19 ani, orientându-se la identificarea potenţialului fiecărui copil  formării/dezvoltării lui multilaterale, care va fi capabil să-şi aleagă corect o profesie, să se socializeze cât mai activ şi să aibă un comportament flexibil la schimbări.

Pornind de la premisa fundamentală că cea mai valoroasă achiziţie şi cel mai pertinent capital al unei instituţii de învăţământ sunt discipolii acesteea, Liceul Teoretic „Gr.Vieru” Briceni  şi-a propus dintotdeauna să-şi construiască calitativ demersul educaţional, acordând prioritate descoperirii/manifestării/creşterii/ unor personalităţi integre. Un specific definitoriu al acestei instituţii rămâne gradul înalt de încredere pe care îl acordăm copilului, atunci când îi deschidem  perspectiva şi îl ghidăm spre realizarea  unor performanţe certe. Pentru ca acesta să se integreze mai uşor în societatea contemporană şi ca educaţia, dezvoltarea competenţelor să se racordeze la cerinţele timpului, succesul pedagogic al instituţiei de învăţământ depinde de  competenţele  persoanelor ce stau în faţa copiilor  şi de formele organizării şi dirijării  procesului  educaţional, nu în ultimul rând şi de competenţele persoanelor ce stau în fruntea colectivului şi activităţile pe care le propun, le implementează şi le monitorizează la nivel de instituţie. De aici derivă şi obiectivele strategice pe un termen de 5 ani care pot fi revizuite în conformitate cu actele legislative ce intervin pe parcurs:

• Promovarea imaginii instituţiei şi creşterea prestigiului în scopul atragerii resurselor educaţionale;
• Valorificarea deplină a resurselor pedagogice în concordanţă cu cerinţele funcţionale ale proiectării curriculare;
• Îndrumarea metodologică a personalului didactic la niveluri de performanţă aflate în concordanţă cu cerinţele funcţionale ale perfecţionării şi cercetării pedagogice;
• Modernizarea şi dezvoltarea bazei materiale a liceului pentru promovarea unui învăţământ modern;
• Proiectarea unui sistem propriu de monitorizare şi evaluare a activităţii întregului colectiv;
• Crearea condiţiilor optime de studiu şi incluziune pentru copiii cu Cerinţe educaţionale speciale;
• Crearea unui parteneriat educaţional eficient prin atragerea părinţilor, consultarea elevilor şi colaborarea cu factorii educaţionali, locali şi regionali;
• Oferirea fiecărui elev a unor servicii adecvate de orientare şi consiliere pentru carieră;
• Formarea personalităţii autonome şi creative, eficiente şi responsabile pentru a acţiona în economie.

 

III.VALORI- CHEIE

 

DESCHIDERE CONLUCRARE DEZVOLTARE PERSONALĂ EFICIENŢĂ

• – la nou – învăţăm să dezvoltăm în comun – formarea şi perfecţionarea-în concordanţă cu – în relaţii interumane;
• experienţe individuale;
• permanentă;
• cerinţele societăţii;
• -către practici europene;
• – demonstrăm responsabilitate               – respectarea normelor de etică           – exprimată prin raportul
• – pentru parteneriat.
• şi competenţe în domeniul şi deontologie profesională.
• efort-rezultate de activitate.